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智慧城市網(wǎng) 時事聚焦】近日，關(guān)于“初中女生遭多名女生掌摑欺凌，遭受欺凌的女生父親拒絕接受和解”的事件引起社會廣泛關(guān)注，大家都為這位硬氣父親點贊，支持面對校園欺凌絕不“妥協(xié)”。
近年來，雖然國家和地方教育部門都十分重視校園欺凌整治，但是類似的校園欺凌事件仍時有發(fā)生。校園欺凌不僅會對受欺凌者造成人身傷害，對其身心健康影響更是巨大。據(jù)專家介紹，那些童年時期曾被欺凌過的孩子，長大后會遇到更大的心理困擾，存在抑郁、焦慮、認知障礙甚至自殺風險。
近期，全國各地紛紛在開展預(yù)防校園欺凌的教育活動：
為進一步推動法治校園建設(shè)，全力護航校園安全，弘揚尊法、學法、守法、用法的良好風氣。4月11日下午，湖北省荊州市公安縣人民法院干警受邀參加公安縣教育系統(tǒng)全民國家安全宣傳教育暨中小學生欺凌和暴力防治交流會。
近日，四川省自貢市榮縣法院雙石法庭干警前往榮縣黃大清學校開展預(yù)防校園欺凌專題法治講座。以《拒絕校園欺凌》為題，圍繞怎樣認識校園欺凌、校園欺凌的表現(xiàn)形式、“校園欺凌”的類型以及如何走出校園欺凌的陰影等，結(jié)合具體案例，教育同學們從小事做起，養(yǎng)成良好行為習慣，遠離校園欺凌。
為進一步做好學校欺凌防治工作，有效遏制校園欺凌事件的發(fā)生，切實保障學生的身心健康，4月10日，山東省濟寧市任城區(qū)喻屯第一中心小學開展了“拒絕校園暴力 預(yù)防校園欺凌”安全教育主題活動。
為加強青少年學生對《未成年人保護法》的了解，進一步做好未成年人的保護工作，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，4月7日，湖南省懷化市新晃侗族自治縣扶羅鎮(zhèn)中心小學關(guān)工委、德育處組織全校青少年學生，開展“預(yù)防校園欺凌”守護健康成長”主題教育活動。
3月27日是全國中小學生安全教育日，當天，江西撫州市金溪縣公安局在錦繡學校開展“拒絕校園欺凌 創(chuàng)建平安校園”宣講活動。
孩子是祖國的花朵是未來的希望，減少校園欺凌事件的發(fā)生，需要全社會共同關(guān)注，學校、家長以及相關(guān)管理部門都需要共同參與其中。為此，在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，也可以結(jié)合一些平安校園產(chǎn)品來加強預(yù)防校園欺凌的發(fā)生。
從校園欺凌的類型來看主要可分為身體欺凌、言語欺凌、關(guān)系欺凌以及網(wǎng)絡(luò)欺凌四類。身體欺凌和言語欺凌是面對面的，當發(fā)生欺凌時，受欺凌人可以采取反擊、求救等措施。對此，一些學校安裝的一鍵報警系統(tǒng)就可以發(fā)揮作用。比如，一鍵報警柱、報警箱等，它們具有一鍵緊急求助、雙向語音對講、遠程廣播喊話、聯(lián)動視頻監(jiān)控等功能，被欺凌者或其它旁觀人員按下按鈕就可以說明情況，定位系統(tǒng)將快速報告位置，并記錄信息，讓受欺凌者可以快速得到解救。
但是對于受欺凌者無法主動求助，也沒有第三者發(fā)現(xiàn)等情況，其實還有更智能的自動報警系統(tǒng)。它主要是通過在宿舍、衛(wèi)生間、樓梯間、天臺等隱蔽(容易發(fā)生欺凌)的場所安裝相關(guān)設(shè)備，設(shè)備將主動分析該區(qū)域音頻內(nèi)容，當監(jiān)測到救命啊、打人啦、別這樣、打死你……類似的求助、欺凌、暴恐等詞匯，將自動發(fā)出語音干擾，并將預(yù)警信息發(fā)送至相關(guān)人員，相關(guān)人員也可以進行遠程喊話，阻止欺凌行為的繼續(xù)發(fā)生。
此類設(shè)備也可以在一定程度上發(fā)現(xiàn)關(guān)系欺凌(關(guān)系欺凌是欺凌者一方借助第三方對受欺凌者實施的欺凌，主要包括背后說人壞話、散布謠言、社會排斥等)，通過檢索相關(guān)關(guān)鍵詞，及早發(fā)現(xiàn)此類行為。
而對于近年來新興的網(wǎng)絡(luò)欺凌，因為其發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上，多為無形的傷害，一般很難發(fā)現(xiàn)。智慧校園防欺凌系統(tǒng)，通過校園監(jiān)控系統(tǒng)，進行學生的動作、表情、情緒等行為進行智能分析判斷，可以智能發(fā)現(xiàn)學生不良狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)可能存在的受欺凌行為。
除了在校園中相關(guān)安全設(shè)備，其實在日常生活中加強相關(guān)教育，減少欺凌事件發(fā)生是基礎(chǔ)。VR校園防霸凌系統(tǒng)讓學生佩戴虛擬現(xiàn)實設(shè)備進入特定的校園場景，“化身”被欺負的學生，通過體驗了解欺凌是什么，欺凌的表現(xiàn)形式是什么，它影響了誰，后果是什么，在現(xiàn)實生活中，我們遇到校園欺凌、校園霸凌應(yīng)該怎么做等。加強學生對于校園欺凌的認識，不成為欺凌人，也不被人欺凌。
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